Tài nguyên dạy học

Hỗ trợ trực tuyến

  • (Võ Thành Quang)
  • (Trợ giúp kỹ thuật)

Điều tra ý kiến

Các bạn thầy trang web của chúng tôi thế nào?
Bình thường
Đẹp
Đơn điệu
Ý kiến khác

Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Ảnh ngẫu nhiên

    Gg.jpg 10404393_727387380712972_4614398140044437414_n.jpg Bang_so_nguyen_to_nho_hon_1000jpg.jpg IMG_00033.jpg IMG_00253.jpg IMG_00032.jpg Cnbh.jpg IMG_0007.jpg IMG_00351.jpg Day_be_hoc_chu_cai.jpg Tinh_hinh_mu_chu.jpg Tinh_hinh_mu_chu.jpg Truydieu1.jpg Truydieu1.jpg Le_tang_5_KWLB1.jpg MaybaytructhangMi1711.jpg MaybaytructhangMi1711.jpg Thieu_ta_Phu_Yen.jpg

    Thành viên trực tuyến

    4 khách và 0 thành viên

    Chào mừng quý vị đến với Thư viện tài nguyên giáo dục Phú Yên.

    Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
    Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.

    Tin 11 Bai 10 Cau truc lap

    Wait
    • Begin_button
    • Prev_button
    • Play_button
    • Stop_button
    • Next_button
    • End_button
    • 0 / 0
    • Loading_status
    Tham khảo cùng nội dung: Bài giảng, Giáo án, E-learning, Bài mẫu, Sách giáo khoa, ...
    Nhấn vào đây để tải về
    Báo tài liệu có sai sót
    Nhắn tin cho tác giả
    (Tài liệu chưa được thẩm định)
    Nguồn:
    Người gửi: Nguyễn Song Toàn
    Ngày gửi: 19h:57' 24-06-2014
    Dung lượng: 266.0 KB
    Số lượt tải: 236
    Số lượt thích: 0 người
    §10: CẤU TRÚC LẶP
    Họ và tên: Trịnh Văn Thành
    Đơn vị: Tổ 6 – Trường THPT Nguyễn Trãi
    Bộ môn: Tin học 11
    Năm học: 2013-2014
    Nhiệt liệt chào mừng
    quý thầy cô về dự thao giảng
    Chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20-11
    1. Tìm hiểu về cấu trúc lặp




    Cho đến khi 1/(a+N)<104

    Hãy so sánh sự giống và khác nhau của 2 bài toán?
    2
    CÁC DẠNG LẶP
    1. Lặp với số lần lặp “biết trước”
    2. Lặp với số lần lặp “chưa biết trước”
    3
    4
    Bước 1: S  1.0/a; N  0;
    Bước 2: N  N + 1
    Bước 3: Nếu N>100 thì chuyển qua bước 5
    Bước 4: S  S + 1/(a + N); về bước 2
    Bước 5: In S ra màn hình và kết thúc
    Lặp dạng tiến
    Lặp dạng lùi
    Bước 1: S  1.0/a; N  101;
    Bước 2: N  N - 1
    Bước 3: Nếu N<1 thì chuyển qua bước 5
    Bước 4: S  S + 1/(a + N); về bước 2
    Bước 5: In S ra màn hình và kết thúc
    2. LẶP VỚI SỐ LẦN BIẾT TRƯỚC VÀ CÂU LỆNH FOR - DO
    Cấu trúc câu lệnh:
    Câu lệnh lặp tiến:



    Câu lệnh lặp lùi:
    5
    For := to do
    ;
    For := downto do
    ;
    2. LẶP VỚI SỐ LẦN BIẾT TRƯỚC VÀ CÂU LỆNH FOR - DO
    2. LẶP VỚI SỐ LẦN BIẾT TRƯỚC VÀ CÂU LỆNH FOR - DO
    Chương trình dùng cấu trúc lặp for – do để tính tổng 1a (thay 100 bằng N) và in ra màn hình tổng tìm được.
    6
    Program Vi_du_1a;
    Uses Crt;
    Var I,N:byte;
    S:real;
    Begin
    Write(’Moi nhap so nguyen duong N ’);
    Readln(N);
    Write(’Moi nhap so thuc a ’); Readln(a);
    S := 1.0 / a;
    For i := 1 to N do
    S := S + 1 / (a + i);
    Write(’Tong 1a tinh duoc la S=’,S:5:1);
    Readln;
    End.
    YC 1: Hãy sử dụng cấu trúc lặp lùi để viết lại chương trình trên.
    YC 2: Hãy sử dụng cấu trúc lặp for-do để viết chương trình tính và in ra S=N! (Với N nhập từ bàn phím và N<15)
    YC 3: Hãy sử dụng cấu trúc lặp for-do để viết chương trình tính và in ra S = 2013 + 1/2 + 1/4 + ... + 1/(2N). (Với N nhập từ bàn phím và S có 2 số sau dấu ”.”)
    YC 4: Hãy sử dụng cấu trúc lặp for-do để viết chương trình tính và in ra S = 2013 + 1/1 + 1/3 + ... + 1/(2N+1). (Với N nhập từ bàn phím và S có 1 số sau dấu ”.”)
    7
    2. LẶP VỚI SỐ LẦN BIẾT TRƯỚC VÀ CÂU LỆNH FOR - DO
    Nội dung đã học
    + Có 2 dạng bài toán lặp:
    * Lặp với số lần lặp biết trước
    * Lặp với số lần lặp chưa biết trước
    + Cấu trúc lặp với số lần lặp biết trước: Có 2 dạng
    - Dạng tiến



    - Dạng lùi
    8
    For := to do
    ;
    For := downto do
    ;
    BÀI TẬP VỀ NHÀ
    + Đọc phần lặp với số lần chưa biết trước và cầu lệnh while – do
    + Làm bài tập 5, 6 cuối chương III.

    Trân trọng cảm ơn quý thầy cô
    và các em học sinh đã chú ý theo dõi
     
    Gửi ý kiến