Chào mừng quý vị đến với Thư viện tài nguyên giáo dục Phú Yên.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy đăng ký thành viên tại đây hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
GA Hóa 8 đủ
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Thành Sơn
Ngày gửi: 09h:37' 24-06-2011
Dung lượng: 1.6 MB
Số lượt tải: 114
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Thành Sơn
Ngày gửi: 09h:37' 24-06-2011
Dung lượng: 1.6 MB
Số lượt tải: 114
Số lượt thích:
0 người
Ngày soạn: 25/8/2008.
Ngày giảng: 8A: /8/2008
8B: /8/2008
8C: /8/2008
Tiết 1: mở đầu môn hoá học
A- Mục tiêu bài học:
+ HS biết Hoá học là khoa học nghiên cứu các chất, sự biến đổi chất và ứng dụng của chúng. Hoá học là môn học quan trọng và bổ ích.
+ Bước đầu HS biết rằng Hoá học có vai trò quan trọng trong cuộc sống của chúng ta, do đó cần thiết phải có kiến thức Hoá học về các chất và sử dụng chúng trong cuộc sống.
+ Bước đầu HS biết cần phải làm gì để có thể học tốt môn Hoá học, có phương pháp học tập bộ môn.
+ Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ môi trường, gây hứng thú học tập bộ môn.
B- Chuẩn bị của GV và HS:
1- Phương pháp dạy học:
+ Hợp tác nhóm nhỏ
+ Trực quan
+ Đàm thoại
2- Chuẩn bị:
+ GV: - Dụng cụ: Giá ống nghiệm, khay nhựa, công tơ hút, ống nghiệm.
- Hoá chất: DD NaOH, DD HCl, DD CuSO4, đinh sắt.
+ HS: Bảng nhóm.
C- Tiến trình dạy học:
1- Tổ chức lớp:
8A: /33 8B: /36 8C: /35
2- Kiểm tra: (không)
3- Nội dung bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1: Tìm hiểu về môn Hoá học
- Gv giới thiệu qua về môn học và cấu trúc chương trình ở bậc THCS.
- GV hướng dẫn HS làm TN (SGK).
+ Yêu cầu HS quan sát trạng thái, màu sắc của các chất có trong ống nghiệm của mỗi nhóm và ghi lại(giấy nháp).
+ GV yêu cầu HS làm TN theo hướng dẫn (SGK), GV làm mẫu, chú ý các thao tác cho HS khi làm TN.
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả TN.
*Qua các TN trên các em có thể rút ra kết luận gì?
- GV đưa nội dung bài tập sau cho HS thảo luận:
Bài tập: Người ta sử dụng cốc bằng nhôm để đựng:
a- Nước b- Nước vôi c- Giấm ăn
Theo các em cách sử dụng nào là đúng? Vì sao?
- GV yêu cầu các nhóm trả lời
* GV thông báo: Sở dĩ các em chưa hiểu được cách sử dụng nào là đúng, cách nào sai và chưa giải thích được là do các em chưa có kiến thức về các chất, về môn Hoá học. Vì vậy chúng ta cần phải tìm hiểu về môn học này.
* Vậy theo các em Hoá học là môn học như thế nào?
- GV đưa kết luận lên bảng.
HĐ2: Tìm hiểu vai trò của Hoá học trong cuộc sống.
* Em hãy kể tên một vài đồ dùng, vật dụng sinh hoạt được làm từ nhôm, sắt, chất dẻo...?
* Kể tên một vài loại sản phẩm Hoá học được dùng trong sản xuất nông nghiệp?
* Kể tên những sản phẩm Hoá học phục vụ trực tiếp cho việc học tập của em và cho việc bảo vệ sức khoẻ cho gia đình em?
- GV kể thêm một số ứng dụng khác và lưu ý cho HS cách sử dụng các sản phẩm của Hoá học tránh gây ô nhiễm môi trường.
- Các em có kết luận gì về
Ngày giảng: 8A: /8/2008
8B: /8/2008
8C: /8/2008
Tiết 1: mở đầu môn hoá học
A- Mục tiêu bài học:
+ HS biết Hoá học là khoa học nghiên cứu các chất, sự biến đổi chất và ứng dụng của chúng. Hoá học là môn học quan trọng và bổ ích.
+ Bước đầu HS biết rằng Hoá học có vai trò quan trọng trong cuộc sống của chúng ta, do đó cần thiết phải có kiến thức Hoá học về các chất và sử dụng chúng trong cuộc sống.
+ Bước đầu HS biết cần phải làm gì để có thể học tốt môn Hoá học, có phương pháp học tập bộ môn.
+ Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ môi trường, gây hứng thú học tập bộ môn.
B- Chuẩn bị của GV và HS:
1- Phương pháp dạy học:
+ Hợp tác nhóm nhỏ
+ Trực quan
+ Đàm thoại
2- Chuẩn bị:
+ GV: - Dụng cụ: Giá ống nghiệm, khay nhựa, công tơ hút, ống nghiệm.
- Hoá chất: DD NaOH, DD HCl, DD CuSO4, đinh sắt.
+ HS: Bảng nhóm.
C- Tiến trình dạy học:
1- Tổ chức lớp:
8A: /33 8B: /36 8C: /35
2- Kiểm tra: (không)
3- Nội dung bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1: Tìm hiểu về môn Hoá học
- Gv giới thiệu qua về môn học và cấu trúc chương trình ở bậc THCS.
- GV hướng dẫn HS làm TN (SGK).
+ Yêu cầu HS quan sát trạng thái, màu sắc của các chất có trong ống nghiệm của mỗi nhóm và ghi lại(giấy nháp).
+ GV yêu cầu HS làm TN theo hướng dẫn (SGK), GV làm mẫu, chú ý các thao tác cho HS khi làm TN.
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả TN.
*Qua các TN trên các em có thể rút ra kết luận gì?
- GV đưa nội dung bài tập sau cho HS thảo luận:
Bài tập: Người ta sử dụng cốc bằng nhôm để đựng:
a- Nước b- Nước vôi c- Giấm ăn
Theo các em cách sử dụng nào là đúng? Vì sao?
- GV yêu cầu các nhóm trả lời
* GV thông báo: Sở dĩ các em chưa hiểu được cách sử dụng nào là đúng, cách nào sai và chưa giải thích được là do các em chưa có kiến thức về các chất, về môn Hoá học. Vì vậy chúng ta cần phải tìm hiểu về môn học này.
* Vậy theo các em Hoá học là môn học như thế nào?
- GV đưa kết luận lên bảng.
HĐ2: Tìm hiểu vai trò của Hoá học trong cuộc sống.
* Em hãy kể tên một vài đồ dùng, vật dụng sinh hoạt được làm từ nhôm, sắt, chất dẻo...?
* Kể tên một vài loại sản phẩm Hoá học được dùng trong sản xuất nông nghiệp?
* Kể tên những sản phẩm Hoá học phục vụ trực tiếp cho việc học tập của em và cho việc bảo vệ sức khoẻ cho gia đình em?
- GV kể thêm một số ứng dụng khác và lưu ý cho HS cách sử dụng các sản phẩm của Hoá học tránh gây ô nhiễm môi trường.
- Các em có kết luận gì về
Các ý kiến mới nhất