Tiết 2
Ngày 15 tháng 8 năm 2010

Tuần 1



Bài 1: sự phụ thuộc của cường độ dòng điện
vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn

i. mục tiêu
1. Nêu được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc cường độ dòng
điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn.
2. Vẽ và sử dụng được đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm.
3. Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa
hai đầu dây dẫn.
ii. chuẩn bị
Đối với mỗi nhóm HS
- Một dây điện trở bằng nikêlin (hoặc cóntan) chiều dài 1m, đường kính 0,3mm, dây
này được quấn sẵn trên trụ sứ (gọi là điện trở mẫu)
- Một ampe kế có giới hạn đo (GHĐ) 1,5A và độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) 0,1A.
- Một vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1V; 1 công tắc; 1 nguồn điện 6V; 7 đoạn dây
nối mỗi đoạn dài khoảng 30cm.
iii. tổ chức hoạt động của giáo viên và học sinh
Hoạt động của HS
Trợ giúp của GV
Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1. (10phút) Ôn lại những kiến thức có liên quan đến bài học.
HS: Trả lời các câu hỏi của GV.

- Để đo cường độ dòng điện chạy qua dây tóc bóng đèn và hiệu điện thế hai đầu bóng đèn, cần dùng những dụng cụ nào? - Nêu nguyên tắc sử dụng các dụng cụ đó?
I. Thí nghiệm
1. Sơ đồ mạch điện
- Công dụng của ampe kế: đo cường độ dòng điện.
- Vôn kế: đo hiệu điện thế.
- Nguyên tắc dùng ampe kế và vôn kế.

Hoạt động 2. Tìm hiểu sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn (15 phút)
a) Tìm hiểu sơ đồ mạch điện như hình 1.1 như yêu cầu của SGK.
b) Tiến trình TN
- Các nhóm mắc mạch diện theo sơ đồ hình 1.1 SGK.
- Tiến hành đo, ghi các kết quả đo được vào trong vở.
- Thảo luận nhóm để trả lời C1.





- Yêu cầu HS tìm hiểu sơ đồ mạch điện hình 1.1 SGK.
- Theo dõi, kiểm tra các nhóm mắc mạch điện TN.

- Yêu cầu đại diện vài nhóm trả lời câu hỏi C1.

2. Tiến hành thí nghiệm
- Từ kết quả rút ra nhận xét:
Khi tăng hoặc giảm hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn bao nhiêu lần thì cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó cũng tăng hoặc giảm bấy nhiêu lần.

Hoạt động 3. Vẽ đồ thị để rút ra kết luận. (10phút)
a) Từng HS đọc phần thông báo về dạng đồ thị trong SGK để trả lời câu hỏi do GV đưa ra.
b) Từng HS làm câu C2



c) Thảo luận nhóm, nhận xét dạng đồ thị rút ra kết luận.

Hoạt động 4. Củng cố và vận dụng (10 phút).
a) Từng HS chuẩn bị trả lời câu hỏi của GV.
b) Từng HS chuẩn bị trả lời C3, C4, C5.

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của c