1. Lý do chọn đề tài
Trong thời kỳ công nghệ thông tin đang phát triển đã tạo ra rất nhiều phần mền hữu ích trong các lĩnh vực trong đó có lĩnh vực giáo dục. Vả lại hầu hết giáo viên đã tiếp cận được với tin học.
Bên cạnh đó để có kết quả đánh giá kết quả học tập của học sinh một cách kịp thời và chính xác tuyệt đối thì cần khá nhiều thời gian và dụng cụ hỗ trợ như máy tính, bút, giấy …
Trong năm học vừa rồi, Sởä giáo dục và đào tạo đã cung cấp cho một số trường trung học trên địa bàn tỉnh ta Phần mềm quản lí trường trung học do Bộ giáo dục và đào tạo nhưng qua sử dụng tại đơn vị tôi nhận thấy còn nhiều bất cập nên tôi đã thiết kế Sổ điểm cá nhân tương ứng với chương trình Phần mềm quản lí trường trung học để có một chương trình đầy đủ các thông tin được hệ thống theo lập trình logic, khoa học và chính xác tuyệt đối,…

2. Mục đích nghiên cứu
- Nhằm đáp ứng nhu cầu cho xã hội nói chung và cho giáo dục nói riêng trong thời kỳ công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước.
- Tạo cho các nhà quản lý cấp cơ sở theo dõi và quản lý điểm chặt chẽ,dễ dàng, chính xác khoa học.
- Giảm tối đa thời gian cộng điểm và kiểm soát được số cột điểm theo quy định của bộ môn.
- Dễ phát hiện những lỗi sai khi ta nhập điểm và chỉnh sửa nhanh chóng.
- Thực hiện theo yêu cầu của năm học ( Ứng dụng công nghệ thông tin).

3. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu
- Phần mền Microsoft Excell.
- Việc ghi, cộng điểm và thống kê theo từng môn học cho học sinh trung học.
- Hệ thống hóa quy trình cộng điểm và xếp loại theo các công văn chỉ đạo của BGD bằng lập trình tự tạo thông qua phần mền Microsoft Excell.

4. Nhiệm vụ nghiên cứu
- Tìm hiểu rõ ràng các công văn chỉ đạo của Bộ giáo dục và đào tạo, Sở giáo dục và đào tạo cũng như Phòng giáo dục liên quan đến các môn học, cách ghi điểm và điều kiện xếp loại để tạo ra chương trình Sổ điểm cá nhân một cách chuẩn xác về quy chế, bảo mật cho từng giáo viên bộ môn, dễ sử dụng, chính xác, khoa học và đầy đủ các thông tin.

5. Phương pháp nghiên cứu
- Tự đọc và học hỏi phần mền Microsoft Excel từ các sách báo.
- Tham khảo mẫu sổ điểm kết hợp biểu mẫu sổ điểm của Phần mềm quản lí điểm cùng các công văn về quy chế ghi, cộng điểm và xếp loại môn học.
- Phối hợp kinh nghiệm ghi, cộng điểm và xếp loại thi đua đối với học sinh THCS được tích lũy trong quá trình dạy học.
6. Nội dung của đề tài
Sổ điểm cá nhân (dùng kèm với Phần mềm quản lý trường trung học)


Chương I
CƠ SỞ LÝ LUẬN LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU

1. Cơ sở pháp lý
- Sổ điểm cá nhân và Sổ gọi tên ghi điểm .
- Phân phối chương trình THCS của Bộ giáo dục (Tài liệu chỉ đạo chuyên môn năm 2005 -2006).
- Quyết định số 40/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng 10 năm 2006 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo.
- Quy chế (Đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông) của Bộ giáo dục và Đào tạo được Sở GD-ĐT Phú Yên gửi về các PGD (Số 1254/GD-ĐT) ngày 12 tháng 10 năm 2006.
2. Cơ sở lý luận
- Bảng điểm này cũng không có phần thống kê nên giáo viên bộ môn phải dùng đến máy tính hay đếm để thống kê kết quả (kết quả thống kê này lưu riêng cho từng giáo viên trong Sổ điểm cá nhân)


- lí học của cục CNTT khi xuất bảng điểm cho giáo viên bộ môn không có quy định hệ số các bài kiểm tra nên giáo viên không kiểm soát được kết quả mình nhập vào. Có nghĩa giáo viên nhập thiếu cột điểm hay đủ thì bảng điểm vẫn cho ra kết quả TB môn.




















- Một điều đặc biêt rất bất cập là phần mềm chỉ xuất riêng lẻ bảng điểm từng học kì nên ĐIỂM TRUNG BÌNH MÔN CẢ NĂM không có. Như vậy giáo viên bộ môn phải tính lại theo cách thủ công của họ.
- Đây là một chương trình được hệ thống hóa bằng các lập trình một cách logic thông qua chương trình Microsoft Excel.
- Dễ dàng sử dụng, đầy đủ thông tin, hiệu quả cao, chính xác tuyệt đối…
- Đáp ứng được nhu cầu vận dụng kiến thức