TUẦN 1. Bài 1 – Tiết 1,2.
Văn bản : TÔI ĐI HỌC.
Ngày dạy: 4/ 9/ 07. THANH TỊNH

A/ Mục tiêu cần đạt:
- Giúp học sinh cảm nhận được tậm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật tôi ở buổi tựu trường đầu tiên trong đời.
- Thấy được ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ gợi dư vị trữ tình man mác của Thanh Tịnh.
B/ Chuẩn bị:
- GV : SGK, sách tham khảo.
- HS : Đọc văn bản.
C/ Tiến trình tổ chức các hoạt động:

Hoạt động của thầy
HĐ của trò
Nội dung kiến thức

*HĐ1: Giới thiệu bài mới. *HĐ2: GV hướng dẫn đọc: đọc chậm , hơi buồn, lắng sâu.
GV đọc mẫu hướng dẫn học sinh đọc các chú thích.
*HĐ3: Những gì đã gợi lên trong lòng nhân vật “tôi” những kỉ niệm về buổi tựu trường đầu tiên?
. Đọc văn bản, em thấy những kỉ niệm này được nhà văn diễn tả theo trình tự như thế nào? ( Gợi ý : Cho biết những kỉ niệm mà nhân vật đã nhớ lại? Được diễn tả theo trình tự như thế nào?)
Gv chốt lại : Tâm trạng cảm giác tự nhiên khiến người đọc hình dung dễ dàng.
Tiết 2 :
Tìm những chi tiết, những hình ảnh chứng tỏ tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật “tôi” khi cùng mẹ tới trường? khi nghe gọi tên và phải rời bàn tay mẹ cùng các bạn đi vào lớp? khi ngồi trong lớp đón giờ học đầu tiên?
GV ghi lên bảng các phát hiện của học sinh và chốt lại , bình : Đó là những tâm trạng khi nhìn thấy con đường đã thay đổi, cảm thấy trang trọng, đứng đắn với bộ đồ mới, quyển sách mới, bé nhỏ so với ngôi trường cũng như chờ nghe tên vào lớp học đầu tiên.
. Em có cảm nhận gì về thái độ cử chỉ của những người lớn như :
- Ông đốc ?
- Thầy giáo đón nhận học sinh?
- Các bậc phụ huynh?
Đối với các em lần đầu tiên đi học?
GV liên hệ thực tế : ngày tựu trường ba mẹ chuẩn bị cho em ntn ? Tâm trạng của em ra sao ?
. Em hãy tìm các hình ảnh so sánh có trong bài ?
Cho học sinh phát hiện, GV ghi bảng và chốt lại.
. Các chi tiết thể hiện điều gì ?
. -> Xuất hiện ở các thời điểm khác nhau để diễn tả tâm trạng, cảm xúc của nhân vật để người đọc cảm nhận cụ thể hơn.
. Em có nhận xét gì về bố cục? Cảm xúc của nhân vật tôi được viết theo trình tự nào ?
Vậy văn bản này được xếp vào kiểu văn bản nào ? Vì sao ? (VBBC vì nêu cảm xúc tâm trạng)
. Sức cuốn hút của bài này được tạo nên do đâu ?
-> Chốt ý.
* HĐ 4 : HS đọc phần ghi nhớ.
* HĐ 5 : Phát biểu cảm nghĩ của em về dòng cảm xúc của nhân vật tôi trong truyện.
-> GV gợi ý để HS phát biểu.
* HĐ 6 : Củng cố – Dặn dò :
- Cảm nhận tâm trạng của nhân vật tôi trong buổi tựu trường.
- Làm phần luyện tập.
- Đọc vb : Trong lòng mẹ và trả lời các câu hỏi : Phần đọc hiểu văn bản SGK trang 20

Lắng nghe.
Đọc to văn bản.
Đọc to chú thích.

Trả lời.









Nghe ghi bài vào vở.





Trả lời


Nghe – ghi bài.










Trả lời.







Trả lời.

HS tìm và đọc.




Ghi bài.




Trả lời các câu hỏi.






Đọc ghi nhớ.




Ghi vào vở soạn về nhà chuẩn bị.

I/ Đọc- hiểu chú thích
1/ Tác giả : Thanh Tịnh
2/ Chú thích : 2, 6, 7.
II/ Đọc- hiểu văn bản
1/ Trình tự diễn tả những kỉ niệm :
- Từ hiện tại nhớ về quá khứ.
- Tâm trạng cảm giác cùng mẹ tới trường, nhìn ngôi trường, lúc ngồi vào chổ đón giờ học đầu tiên.








2/ Tâm trạng hồi hộp, cảm giác ngỡ ngàng của nhân vật “ tôi”. - Con đường.
- Trang phục.
- Muốn thử sức.
- Cảm giác nhỏ bé so với ngôi truờng vừa xa lạ, vừa gần gủi.
- Hồi hộp